我有兩位女兒，他們年齡相差三歲半。 姐姐升讀小四時，妹妹升讀小一， 他們兩個都是讀傳統學校，這是最艱難的一年。 從前只有姐姐讀小學，我會每天為她檢查家課，確保她明白老師所教 ，也會幫她準備默書和測驗， 務求有好的成績， 這樣一跟就是三年。 可是到妹妹也升小一時，實在分身不下，只好叫姐姐自行溫習。 我和丈夫也會教授姐姐一些溫習的技巧和方法，如何計劃等等。 如果功課上真的遇到難題而自行解決不了，也可以找我和丈夫請教。從此，我們花在姐姐身上的時間大大減少，可以投放更多時間去幫助妹妹。
我覺得在這個放手的過程中，我們要多些支持和 鼓勵 ，及接納孩子，給他信心，並要讓大家有心理準備預期因為放手而成績下挫。 我對孩子的要求是：只要盡了力量，無論結果是怎樣也沒關係！學習的態度比最後成績更重要！如果能夠合格就已不錯了，如果能超過平均分也就更加好 ，這是第一次嘗試自己溫習， 所以我們可以慢慢來， 從錯誤中去學習和摸索適合自己的方法，不要給自己太大壓力，爸爸媽媽一定會支持你的!
結果，姐姐也很懂事自行溫習， 除了數學學科之外，大部分科目都沒有問題。 有一次吃晚飯時，她告訴我們她的數學測驗不合格，樣子很是沮喪 ，深怕我們會責罵她。 我知道後馬上拍手，並説：「 恭喜你啊！從小到大你也沒試過不合格， 現在終於嘗試第一次不合格的滋味了！ 沒關係的，我們一起想辦法怎樣改善吧!」 她覺得釋懷，亦很意外我會這麼說，完全沒有怪責她不合格，她說其他同學的媽媽 一定會大罵一頓!
雖然我們也有擔心她數學的成績，但沒有為她馬上報讀補習班，因為我們認為她應該可以透過多練習計算去改善的。 之後我們要她每天計算三條數，那些數全是她曾經錯過的 ，好讓她鞏固基礎。 自從實施了這項措施後，她的數學漸漸好起來，真令人感到恩惠呢！ 雖然她也有偷懶的時候，不想計數，但當想到成績太差的話，可能要去上補習班，她最終都會乖乖完成任務。 再者，看見自己的成績日益進步 ，她也覺得這是值得的!除了數學科在初期有幫助她温習外，基本上我們已完全放手。
妹妹的情況也差不多，我們也是在小學四年級時放手的。 可是因為妹妹是12月出生的細女，所以我們給她多一個學期預習，慢慢適應，第二個學期才開始放手， 但我也會協助她計劃溫習的時間表， 到第三學期時我就完全放手並對她說 ：「媽媽對你有信心，你放心去做吧!」 雖然有時看到她像豬油糕一樣慢吞吞的，很想插手 ，但每次我也忍著，因為我知道如果我幫手，便代表我不信任他能自己做好，那麼她可能也會失去信心，永遠也不會長大自立，是害她而不是幫她呢! 所以雖然知道她自行溫習成績可能會退步，但我也忍著沒有幫助她，最後她的成績雖然比第一學期差，但是我告訴她：「其他同學都有媽媽幫助溫習，但你能自己溫習而拿得這個成績，在媽媽心目中你是非常厲害的啊! 我為你感到光榮和驕傲呢!」 孩子聽後就很安心和開心呢! 因為她是全憑自己的努力去拿到這個成績呢!這個成績是屬於她自己的，而不是靠媽媽幫忙拿到的！
妹妹在學期尾寫週記時，也把這個自行溫習的過程和感受記錄下來呢！有興趣的話可以看看她的週記。
總括而言，我覺得在小三小四放手是比較適合的時機。 小一 實在是有太多東西要適應，新的學校、新的老師、新的同學、新的環境······所以我覺得小一 絕對不適合放手。 家長在小一階段應放多些時間幫助小朋友適應新生活，包括如何收拾書包、如何抄手冊、如何核對功課、和上課時守秩序、和朋友相處等等。 猶記得小一時，我要坐在孩子旁邊， 協助她做閱讀理解，因為閱讀理解的課文有太多她不懂的生字， 所以我必須在旁邊讀給她聽，她才明白內容。 小二時孩子才剛適應小學生活，我想她好好享受校園生活，不要有太大壓力，所以在小二也沒有實行放手。 如果孩子的成績不錯， 對自己有要求，亦比較聽話，我覺得可以在小三、四時嘗試放手，因為到小五時可能已太遲了。小五、六的考試成績會影響升中派位，我相信大部分家長可能也不想冒這個險，令到派位成績不理想，因此小四可能是最後一次放手的好時機。
每個孩子的個性和能力也不同，所以沒有一個劃一的公式和教養的方法，在此祝大家好運!
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