校園，有熱鬧的一面，但也有冷清的一面。
記得有一個星期五，我在校園參與辯論訓練。由於同學們想發表的意見太多，所以我們到了晚上大概七點才能解散。我把課室裏的桌子搬好，便背起書包，關了燈，準備回家。
我走出課室，把門輕輕的關上。一抬起頭，我便看到一盞街燈。這盞燈，像一顆明亮的星星，照耀著整個校園。走到樓梯口，我回頭看了一下。在白天，走廊上充滿著同學聊天的聲音和笑聲，非常熱鬧。但現在時間已經不早了，要找到半個人影已不是易事，何況是一群在嬉氣的同學呢？忽然，一陣風吹來，把我手中的紙張吹走了。我立刻追著紙張，嘗試把它追回來。過一會兒，我終於找到紙張。抬頭一看—咦？我在什麼地方呢？原來風已把我吹回一個我既熟悉，又陌生的地方—小學。
原來我正在一顆樹下。那顆樹，由於吸收的不是天然的泥土，樹枝也不算太粗。只見那顆樹上掛著幾個淡綠色的楊桃，在微風中搖晃著。還記得在我二年級時，經常會和同學們一起在樹下蹦蹦跳跳，玩得開心愉快。但是現在隨我們的成長，朋友之間的友誼不知不覺地消失了。看到這棵樹後，我不禁感到一陣悲傷。
這時，我已經不能控制自己，很想看看升上中一後，小學經歷了什麼變化。我沿著藍色牆壁，咖啡色梯級的樓梯，走回我一年級時的課室。到課室外，我看見課室裏依然是放著那些桌子、椅子等。消失的卻是曾經釘在壁報板的美術功課，曾經寫在黑板上的作業??看到課室裡的事物後，我彷彿又回到了當時小一的時候，彷彿又回到當時無憂無慮的時後。那時，中學對於我來說是多麼的陌生、恐怖的呢！
再走前幾步，我以到了中央花園。那裡的滑梯、鞦韆等等，曾經是我每個午休必去的地方。昔日幼小的樹苗，現在已長成高大的樹木，正如昔日天真無邪的小學生們，已成為學識豐富的中學生們。但是現在的中央花園卻一個人也沒有，顯得特別寧靜淒涼。
那天，我再次到訪似曾相識的校園。由於時間已不早，校園顯得特別冷清。校園中任何一件景物，都令我想起一段往事，觸動了我的回憶。但是光陰似箭，我再也不能回到這個地方，做那裡的學生。但回憶卻不會消失的，會永遠埋藏在我的心底裡。
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2018年6月23日星期六
親子遊戲 接龍
接龍非常適合在等車或坐車的時候玩，這個遊戲可以豐富孩子的詞匯，可以用中文玩或英文玩，最少兩個人就可以玩。
英文接龍玩法:
首先由其中一位講一個英文字，例如Apple， 下一位就要講一個英文字，頭一個字母要是上一個英文字的最後字母 ，在這例子是E， 他可以說 Egg， 下一位可以說Girl， 如此類推， 接不上的就算輸。 我覺得XYZ特別難， 不過小朋友玩幾次就會熟的了， 再者如果准許重複，難度就可以大大降低!
中文接龍玩法:
中文玩法跟英文差不多，只不過是用中文詞匯。
例如第一個人說蘋果， 下一位可以說果實，再下一位可以說實驗，如此類推。
透過這個遊戲，你會知道小朋友在學校學了什麼， 有一次輪到阿女講由T開始的英文字， 她居然說 Tyrannosaurus， 意思是暴龍 ，原來她在學校學了很多不同種類的恐龍名稱， 真令我大開眼界!原來現今幼稚園已教得那麼深，真是今非昔比啊!
其他親子遊戲
何時放手讓孩子自行溫習
到底什何時才應該放手，讓小朋友自行溫習呢？ 我個人覺得這個問題要考慮很多因素，包括家長能給予小朋友的時間， 小朋友的資質和自律 等等。
我有兩位女兒，他們年齡相差三歲半。 姐姐升讀小四時，妹妹升讀小一， 他們兩個都是讀傳統學校，這是最艱難的一年。 從前只有姐姐讀小學，我會每天為她檢查家課，確保她明白老師所教 ，也會幫她準備默書和測驗， 務求有好的成績， 這樣一跟就是三年。 可是到妹妹也升小一時，實在分身不下，只好叫姐姐自行溫習。 我和丈夫也會教授姐姐一些溫習的技巧和方法，如何計劃等等。 如果功課上真的遇到難題而自行解決不了，也可以找我和丈夫請教。從此，我們花在姐姐身上的時間大大減少，可以投放更多時間去幫助妹妹。
我覺得在這個放手的過程中，我們要多些支持和 鼓勵 ，及接納孩子，給他信心，並要讓大家有心理準備預期因為放手而成績下挫。 我對孩子的要求是：只要盡了力量，無論結果是怎樣也沒關係！學習的態度比最後成績更重要！如果能夠合格就已不錯了，如果能超過平均分也就更加好 ，這是第一次嘗試自己溫習， 所以我們可以慢慢來， 從錯誤中去學習和摸索適合自己的方法，不要給自己太大壓力，爸爸媽媽一定會支持你的!
結果，姐姐也很懂事自行溫習， 除了數學學科之外，大部分科目都沒有問題。 有一次吃晚飯時，她告訴我們她的數學測驗不合格，樣子很是沮喪 ，深怕我們會責罵她。 我知道後馬上拍手，並説：「 恭喜你啊！從小到大你也沒試過不合格， 現在終於嘗試第一次不合格的滋味了！ 沒關係的，我們一起想辦法怎樣改善吧!」 她覺得釋懷，亦很意外我會這麼說，完全沒有怪責她不合格，她說其他同學的媽媽 一定會大罵一頓!
雖然我們也有擔心她數學的成績，但沒有為她馬上報讀補習班，因為我們認為她應該可以透過多練習計算去改善的。 之後我們要她每天計算三條數，那些數全是她曾經錯過的 ，好讓她鞏固基礎。 自從實施了這項措施後，她的數學漸漸好起來，真令人感到恩惠呢！ 雖然她也有偷懶的時候，不想計數，但當想到成績太差的話，可能要去上補習班，她最終都會乖乖完成任務。 再者，看見自己的成績日益進步 ，她也覺得這是值得的!除了數學科在初期有幫助她温習外，基本上我們已完全放手。
妹妹的情況也差不多，我們也是在小學四年級時放手的。 可是因為妹妹是12月出生的細女，所以我們給她多一個學期預習，慢慢適應，第二個學期才開始放手， 但我也會協助她計劃溫習的時間表， 到第三學期時我就完全放手並對她說 ：「媽媽對你有信心，你放心去做吧!」 雖然有時看到她像豬油糕一樣慢吞吞的，很想插手 ，但每次我也忍著，因為我知道如果我幫手，便代表我不信任他能自己做好，那麼她可能也會失去信心，永遠也不會長大自立，是害她而不是幫她呢! 所以雖然知道她自行溫習成績可能會退步，但我也忍著沒有幫助她，最後她的成績雖然比第一學期差，但是我告訴她：「其他同學都有媽媽幫助溫習，但你能自己溫習而拿得這個成績，在媽媽心目中你是非常厲害的啊! 我為你感到光榮和驕傲呢!」 孩子聽後就很安心和開心呢! 因為她是全憑自己的努力去拿到這個成績呢!這個成績是屬於她自己的，而不是靠媽媽幫忙拿到的！
妹妹在學期尾寫週記時，也把這個自行溫習的過程和感受記錄下來呢！有興趣的話可以看看她的週記。
總括而言，我覺得在小三小四放手是比較適合的時機。 小一 實在是有太多東西要適應，新的學校、新的老師、新的同學、新的環境······所以我覺得小一 絕對不適合放手。 家長在小一階段應放多些時間幫助小朋友適應新生活，包括如何收拾書包、如何抄手冊、如何核對功課、和上課時守秩序、和朋友相處等等。 猶記得小一時，我要坐在孩子旁邊， 協助她做閱讀理解，因為閱讀理解的課文有太多她不懂的生字， 所以我必須在旁邊讀給她聽，她才明白內容。 小二時孩子才剛適應小學生活，我想她好好享受校園生活，不要有太大壓力，所以在小二也沒有實行放手。 如果孩子的成績不錯， 對自己有要求，亦比較聽話，我覺得可以在小三、四時嘗試放手，因為到小五時可能已太遲了。小五、六的考試成績會影響升中派位，我相信大部分家長可能也不想冒這個險，令到派位成績不理想，因此小四可能是最後一次放手的好時機。
每個孩子的個性和能力也不同，所以沒有一個劃一的公式和教養的方法，在此祝大家好運!
我有兩位女兒，他們年齡相差三歲半。 姐姐升讀小四時，妹妹升讀小一， 他們兩個都是讀傳統學校，這是最艱難的一年。 從前只有姐姐讀小學，我會每天為她檢查家課，確保她明白老師所教 ，也會幫她準備默書和測驗， 務求有好的成績， 這樣一跟就是三年。 可是到妹妹也升小一時，實在分身不下，只好叫姐姐自行溫習。 我和丈夫也會教授姐姐一些溫習的技巧和方法，如何計劃等等。 如果功課上真的遇到難題而自行解決不了，也可以找我和丈夫請教。從此，我們花在姐姐身上的時間大大減少，可以投放更多時間去幫助妹妹。
我覺得在這個放手的過程中，我們要多些支持和 鼓勵 ，及接納孩子，給他信心，並要讓大家有心理準備預期因為放手而成績下挫。 我對孩子的要求是：只要盡了力量，無論結果是怎樣也沒關係！學習的態度比最後成績更重要！如果能夠合格就已不錯了，如果能超過平均分也就更加好 ，這是第一次嘗試自己溫習， 所以我們可以慢慢來， 從錯誤中去學習和摸索適合自己的方法，不要給自己太大壓力，爸爸媽媽一定會支持你的!
結果，姐姐也很懂事自行溫習， 除了數學學科之外，大部分科目都沒有問題。 有一次吃晚飯時，她告訴我們她的數學測驗不合格，樣子很是沮喪 ，深怕我們會責罵她。 我知道後馬上拍手，並説：「 恭喜你啊！從小到大你也沒試過不合格， 現在終於嘗試第一次不合格的滋味了！ 沒關係的，我們一起想辦法怎樣改善吧!」 她覺得釋懷，亦很意外我會這麼說，完全沒有怪責她不合格，她說其他同學的媽媽 一定會大罵一頓!
雖然我們也有擔心她數學的成績，但沒有為她馬上報讀補習班，因為我們認為她應該可以透過多練習計算去改善的。 之後我們要她每天計算三條數，那些數全是她曾經錯過的 ，好讓她鞏固基礎。 自從實施了這項措施後，她的數學漸漸好起來，真令人感到恩惠呢！ 雖然她也有偷懶的時候，不想計數，但當想到成績太差的話，可能要去上補習班，她最終都會乖乖完成任務。 再者，看見自己的成績日益進步 ，她也覺得這是值得的!除了數學科在初期有幫助她温習外，基本上我們已完全放手。
妹妹的情況也差不多，我們也是在小學四年級時放手的。 可是因為妹妹是12月出生的細女，所以我們給她多一個學期預習，慢慢適應，第二個學期才開始放手， 但我也會協助她計劃溫習的時間表， 到第三學期時我就完全放手並對她說 ：「媽媽對你有信心，你放心去做吧!」 雖然有時看到她像豬油糕一樣慢吞吞的，很想插手 ，但每次我也忍著，因為我知道如果我幫手，便代表我不信任他能自己做好，那麼她可能也會失去信心，永遠也不會長大自立，是害她而不是幫她呢! 所以雖然知道她自行溫習成績可能會退步，但我也忍著沒有幫助她，最後她的成績雖然比第一學期差，但是我告訴她：「其他同學都有媽媽幫助溫習，但你能自己溫習而拿得這個成績，在媽媽心目中你是非常厲害的啊! 我為你感到光榮和驕傲呢!」 孩子聽後就很安心和開心呢! 因為她是全憑自己的努力去拿到這個成績呢!這個成績是屬於她自己的，而不是靠媽媽幫忙拿到的！
妹妹在學期尾寫週記時，也把這個自行溫習的過程和感受記錄下來呢！有興趣的話可以看看她的週記。
總括而言，我覺得在小三小四放手是比較適合的時機。 小一 實在是有太多東西要適應，新的學校、新的老師、新的同學、新的環境······所以我覺得小一 絕對不適合放手。 家長在小一階段應放多些時間幫助小朋友適應新生活，包括如何收拾書包、如何抄手冊、如何核對功課、和上課時守秩序、和朋友相處等等。 猶記得小一時，我要坐在孩子旁邊， 協助她做閱讀理解，因為閱讀理解的課文有太多她不懂的生字， 所以我必須在旁邊讀給她聽，她才明白內容。 小二時孩子才剛適應小學生活，我想她好好享受校園生活，不要有太大壓力，所以在小二也沒有實行放手。 如果孩子的成績不錯， 對自己有要求，亦比較聽話，我覺得可以在小三、四時嘗試放手，因為到小五時可能已太遲了。小五、六的考試成績會影響升中派位，我相信大部分家長可能也不想冒這個險，令到派位成績不理想，因此小四可能是最後一次放手的好時機。
每個孩子的個性和能力也不同，所以沒有一個劃一的公式和教養的方法，在此祝大家好運!
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2018年6月18日星期一
如何幫助孩子記中英文生字?
從幼稚園開始，小朋友已有中文和英文默書，有大量生字需要記住，究竟怎樣才能幫助孩子記住生字呢 ？在這兒我希望跟大家分享一些心得，希望能幫助大家！ 1. 重複 意思就是不斷的重複，例如英文生字 apple ，可以叫孩子說五次apple， 然後串出英文字母 A、P、P、L、E。孩子因為重複說了很多遍， 就會像念口黃似的記住了。 但這個方法只適合少量生字， 如果生字數量太多，而全部用這個方法，孩子就會失去耐性， 沒有興趣再溫習了! 至於中文生字，當然是同一個中文字寫五六次，來幫助記憶。 2. 口訣 例如：中文的「聽」字， 我們可以把字形拆件，記住「耳、王、十、四、一、心」這口訣。 能記住口訣，就自然能寫了! 又例如中文的「贏」字， 口訣是「亡、口、月、貝、凡」。 3. 英語拼音 記英文生字，最快捷妥當的當然是會拼音或組合字了! 例如 forgive = for + give butterfly = butter + fly Remember = Re + mem + ber 4. 聯想法 有些很難記的字，我們最好運用聯想法。 舉個例子，抑鬱的「鬱」字， 我們可以用說故事的方式把字記下來。 從前有一隻小貓住在森林裏，他很不開心很抑鬱， 因為他缺乏了愛， 所以他躲進洞穴裏 ，在窩子裏煮米吃， 他常常喜歡和別人比較 ，最後生氣得用爪子在山洞的牆上抓了三條痕。 這個故事有幾個主要字， 包括： - 林 - 缺乏的缺字的左邊部首 - 洞穴的穴字上半部 - 窩子的形狀 - 米 - 比較的比字左邊 - 三條貓抓痕 記住個故事，就會把字記住了! 5. 唱歌 有些時候 ，英文生字可以配上歌詞。 例如 Teacher， 我們可以配上歌曲 If you are happy and you know it you clap your hands 的音樂。 歌詞可改為以下： T.E.A.C.H.E.R, Miss Chan( 孩子老師的名字或姓氏) T.E.A.C.H.E.R, Miss Leung T.E.A.C.H.E.R, T.E.A.C.H.E.R, T.E.A.C.H.E.R, Miss Chan 這樣又唱又記 ，小孩子很快就會記得， 而且會覺得很好玩有趣呢 !但當然要媽媽們花心思創作了! 6. 分段計劃溫習 通常中文和英文默書都會有一個默書範圍， 例如第一至十頁所有生字，我個人會建議分階段溫習。 首先要有一本溫習簿，在兩個星期前寫下所有生字， 然後將生字分為比如十分每天只 溫習及默一份。 每次默書除了默這次的部分，也要重默上次錯的生字。 真正默書的前一晚要做總溫習， 我會建議所有曾經錯過的字全部要默， 沒有錯過的生字，我會讀一遍然後由小朋友決定要不要默。 如果他也不太記得下個字怎樣寫，那麼就要默。 如果他覺得很有信心，那就不用默， 這樣做小朋友就不會因默太多生字而覺得手很累， 或生厭煩躁，同時亦令每個生字在小朋友腦海裏回憶了一遍， 幫助溫習。 不論中文或英文默書也可以用這種分階段的溫習方法。 這本默書溫習簿一定要保留， 因為考試時可以再重複溫習錯過的生字，可以節省很多時間。
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2018年6月17日星期日
親子遊戲 Simon says
Simon
says一個很有趣的遊戲，在任何地方任何時間也可以玩，但至少要有兩個人一起玩。
這個遊戲能訓練小朋友英語和溝通的能力。
首先由猜包剪揼輸了的人開始給指令，例如説「Simon says： Clap
your hands!」 然後其他人聽到指令就要拍手， 如果做錯動作或沒有反應的人就算輸, 然後由輸了的人發Simon says 指令。
透過這個遊戲，小朋友可以學會很多英語詞匯。
玩熟了之後可以加插有趣的指令，例如「 Simon says : Tickle Daddy's
tummy!」那麼大家便會一起癢爸爸的肚子， 欺負爸爸，非常搞笑！
也可以將Simon says的Simon改為發指令者的名字，例如 Andy says, Mami says, 令小朋友更有親切感!
Simon says 例子:
Simon says touch your nose!
Simon says clap your hands!
Simon says rub your tummy!
Simon says tab your head!
Simon says wriggle your fingers!
Simon says make a funny face!
Simon says raise your left hand!
Simon says blink your eyes!
Simon says touch your toes!
其他親子遊戲
Simon says 例子:
Simon says touch your nose!
Simon says clap your hands!
Simon says rub your tummy!
Simon says tab your head!
Simon says wriggle your fingers!
Simon says make a funny face!
Simon says raise your left hand!
Simon says blink your eyes!
Simon says touch your toes!
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